В 2000 році дирекція Вільшанського дитячого будинку-інтернату та Комітет медичної допомоги вирішили запровадити виховні заняття, але жодного спеціалізованого та пристосованого приміщення не існувало. Тодішня будівля була в такому жахливому стані, що не дозволяла проводити такого роду занять. З цього приводу Комітет медичної допомоги розпочав ремонтні роботи в старих приміщеннях дитбудинку (330 кв.м.), а саме:
- створити приміщення, які б були пристосовані до практичних занять;
- запровадити суттєво новий тип догляду за дітьми;
- сприяти підвищенню кваліфікації та інформування персоналу.
Приміщення як педагогічний засіб
Одне з основних приміщень будівлі - зала для вираження і творення. Ця зала має в першу чергу на меті навчити усвідомлювати фундаментальні поняття, які необхідні для повноцінного розвитку особистості:
• чисте / брудне
• чоловіче / жіноче...
Мова йде про допомогу дитині у проходженні етапів специфічного психомоторного розвитку.
Навчання, що таке чисте і що таке брудне, проводиться методом практики і повторення: дитина забруднюється під час занять з творення і вираження, таких як ліпка або малювання, наприклад,... звідки й виникає потреба митися...
Від гігієни до індивідуалізації
Душові кабінки і туалети, розташовані в цегляному блоці, мають два приміщення: для хлопців і для дівчат. Поділ за статтю включає також і виховну діяльність: заняття з макіяжу для дівчат проводяться в приміщенні, яке може також використовуватись як театральні куліси.
Наявність дзеркал - малих та великих - сприяє визнанню дітьми самих себе як особистостей і як членів колективу.
Алегорія вистави
Призначення цієї зали - сприяти формуванню особистості кожного для подальшої поступової соціалізації дитини.
З такою метою доречними будуть сценки за вигаданими та життєвими сюжетами, поставлені у сферичному приміщенні (яке може використовуватись також як ляльковий театр). Ця куля була запланована архітекторм навмисне, яка є водночас заднім планом сцени і виходом на неї...
Саме гра дає можливість жити та переживати основні моменти у формуванні особистості та соціалізації, навчає дітей колективній діяльності.